跨界。強悍且溫柔地出走
黃之盈 諮商心理師。親子天下嚴選部落客

Sue Johnson：唯有當你深刻與他人連結，才可能表現出妳最好的一面。

與其說是最好的一面，不如說是"自己裡面那個善意的部分"...

而善意，是同理的來源，如果沒有善，如何停下來同理。

這學期，嗅到某位孩子有需求，與兼輔老師討論後，

下一步，就是跟導師進行陌生拜訪，

拜訪的內容是：「自我介紹後，基於某些考量，

我可能想開始服務某個學生...」

接下來的問題必然有：「為什麼妳覺得她有需要？」

由於是陌生拜訪，

我必須將清晰的工作目標、內容和方向和老師一起溝通，並諮詢老師帶班的觀察

當同事間願意停下來，充分溝通，甚麼都有機會連上了

我始終覺得，沒有充分的說明，就沒有給導師以及該生選擇的機會。

如果，只是"告知"老師，孩子要開始接受服務，顯然是不夠的。

於是，導師很願意提供孩子在班上的變化、

依她的觀察，看見孩子可能需要的幫助，於是取得同意，

給予可以約的課程時間，重覆與孩子核對時間後，孩子就有機會被聽懂、被照顧。

我一直覺得，導師的願意，是給孩子一個很大的機會，

但是，在老師同意前，得讓老師知道我們服務的內容，

以及自己對孩子的了解和此服務的必要性。

老師才有機會一起評估到底孩子需要與否，或是有更多的觀察，

一個善意，會引發另一個善，也許錯過了，就過了

但留住，會有更多可能性！

在我的工作中，常需要找到這個平台

於是，我也看見，導師內在那個心有餘而力不足，想要照顧孩子的心情，

卻須基於更多孩子權益的當下，取捨掉孩子被照顧的部分，心裡也有很多的不捨...

我也清楚，以導師的立場，有更多需顧及層面，如果要兼顧，就必須分工。

於是，我跟老師說著

「能這樣跟你談出心裡對孩子的不捨，真的謝謝您的信任，

.   如果是這樣，那麼那些部分，就由我來吧！」