育如老師在親子天下的第三場講座，提及過去建中生考完第一次段考臥軌事件、清大生因感情不順跳樓事件，講座內容有豐富的學理，過程更是有沉重、有笑、有淚、有活動、有問答有滿滿的收穫。她提及情緒影響人一生甚鉅。青少年或成人在情緒上瞬間過不去的點，都不是一時之間，而可能是累積而來的。講座中她提到，從人類研究腦部開始，透過腦部「刺激－反應」測得血氧量的濃度，知道腦部哪一塊的對應位置，例如大腦的顳葉區對應「聽覺」、枕葉對應「視覺區」、前額葉對應到「思考、問題解決判斷」等。但情緒一開始卻無法在腦內側得，我們常常感到有情緒，生氣的時候全身血脈賁張、低落時甚麼都不想動、難過時感到沉重、興奮時全身細胞欣欣向榮、快樂時想找人分享覺得甚麼事都很順遂，這好像都不僅止於腦內發生的作用，而是全身一起作用，所以有人說，＂心情好＂的對對應位置好像是在於「心窩處」，像是心暖暖的、心酸酸的、心痛痛的。這些都指出好像情緒，是無法單純用腦袋來解釋的~
續上一篇，育如老師帶我們了解一.人類情緒在演化上其來有自，二.寶寶情緒發展階段、各情緒階段的功能，三.大腦對於情緒經驗的記憶和產出之間對人的作用、四.研究者如何從早年的佛洛伊德經驗，到後續動物實驗發現中理解愛和依附，如何對情緒發展產生作用，這一篇更要談談：『從家庭中如何培養孩子有高EQ及情感教育』，這些研究資料大大佐證早年經驗，對於成年後的我們，影響甚鉅~就讓我們一起來看看吧~
他跟太太之間充滿秘密，關於長輩的也好、關於金錢的也好、關於彼此心情的也好，總之，有了孩子變成跟孩子之間的多重秘密組合。「兒子，等下媽媽要去超市，總共花了500多元，如果你爸問起，不要跟他講」八年級的兒子，有默契地聽著。過了一會兒，老爸進門，往房間和書房裡鑽，問了聲「你媽勒？」「不知道，沒注意！」兒子不經意地說了聲，老爸哼了一聲「等下要去自助洗車，晚點回來吃飯，你們就自己吃，別跟你媽說我去洗車，她一定又要念」「哦！~」
「老婆，晚餐的飯弄得也太水了吧」
「可能是換新電鍋拿捏不出份量…」
「下次多注意阿，真不好吃」
她其實蠻討厭先生向老闆對員工這樣跟她說話，每一次，當他有一點點嫌，她就很緊張，但她不敢講，更不知道這種手忙腳亂的反應從哪裡來。好像她就是得被要求，當她做越多，被挑剔的可能也越多。
有時候，她在想，真不曉得是她把先生的胃養刁了、自己過於完美主義、抑或是先生太過吹毛求疵，總之，當生活變成日常，而他們的互動又處於這種上對下，她就很難受，只是，她害怕一講自己難受，先生就會更看不起她，於是，她把一次次的挑剔當作考試，先生出考題，而她的目標是搶得高分？
在婚姻中互別苗頭，越挫越勇，搶得高分？
這天參加親子天下2017增加親職力的講座，這次的講師是清華大學幼教系的周育如教授，內容關於「如何陪伴學齡前0-6歲的孩子樂於閱讀」，育如老師以他培育幼教系師資以及實際到幼兒園研究的經驗，札實的介紹「閱讀和大腦發展的關係」。其中令我印象深刻的是，她提及由於目前腦神經科學的發達，我們開始可以對代代相傳的教養方式，有更多的實驗和印證其來有自的原因。透過偵測大腦活氧反應的方式(偵測，不但讓。可以讓我們在教養方面更有方向感，這一場育如老師一面說著1.大腦的發展在學齡前發展的進程，2.父母如何運用和孩子(嬰兒)親子共讀的方式，建構孩子在腦袋裡和世界的圖像，可以達到可預期的兩項效果是1.孩子上小學時可以更自主，且思路和適應能在早年就有機會建立和培養2.運用孩子喜歡的繪本，在不同年齡層與孩子討論，因應不同年齡層需求，讓一本200-600元的繪本"回本式的運用"，講座內容豐富且實用，這讓我深深覺得「當父母的時間有半輩子以上這麼長，我們可以上路，但不要倉促趕路，也不要當超人，一起陪孩子走他們自主的這段旅程...」
［家族治療x諮商］ (4) ［生涯x工作坊］ (2)
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