跨界。強悍且溫柔地出走
黃之盈 諮商心理師。親子天下嚴選部落客

新竹的風，吹來冷冽，在新竹站下的那一瞬間，有被冷冽的寒風刺進骨頭的感覺，一面翻我的手機，一面檢查東西帶齊了沒，拿起手機，迎面而來的是笑盈盈的接待老師，她在路的那一頭，正一面揮手，一面在遙遠處用嘴型告訴我「老師，我在這裡」，我也揮了揮手，拔起腳奔了過去。

她說「老師，我們這次在運動場辦研習，在場老師有好幾位是專輔教師..幾位是組長主任...」

我一面聽，一面了解新竹在地的學制以及需求，此時在車上，已經在幫研習暖著身...

對我來說，推廣DGC的觀點是重要的，六七年前12年國教政策推動後，

台灣各地輔諮/學諮中心以及學校現場教師們，開始增加對學生適性輔導的需求，

但發現，若是只有提供科系的選擇，了解科系後，學生往往最後選擇仍有困難，

所以希望可以透過了解學生內在需求，從需求和學生的生活世界出發，理解她做決定、猶豫決定、或不做決定的個人主觀想法。

再了解該生現實或個人的阻礙或想法是什麼，輔以了解那些那些家人的建議有用，那些老師的建議有幫助，她的朋友圈落在哪裡，

協助學生去看見她目前的困擾是卡在想法、感覺、行動還是體力(有些學生的理想志願需要耗費更多體能和精力，或者她有身體或心理疾患，根本無法支持她念到理想學校)

這些通盤考量之後，再協助學生思考，關於她的決定是否滿足需求，除了讓該生面對既有的現實條件，也面對自己心裡面無法前進的阻礙。

透過，從行動中找成功經驗，複製成功經驗，協助學生看見，其實他可以做出不同的選擇!