某天，我和公公婆婆一起顧小孩，短短兩個小時的時間，待孩子睡去，我們有短暫時間聊天，婆婆說：
「上次和你爸的長官聊天，他們有四個孫兒，但提到他們絕不帶一歲以下小孩，都交給保母帶」
「怎麼說？」我抬起頭，面露好奇。
「因為一歲以下小孩比較沒有互動阿~大家就比較不喜歡自己帶，不好玩！」
我說：
「不過，嬰兒啊~外表看起來只有吃喝拉撒，但是，在一歲以內，是人類生理和心理都是最迅速發展的大躍進喔！～」「如果啊~了解並觀察到他們的發育，妳會開始讚嘆，我們的靈魂是怎麼變成這樣的一個胎兒，胎兒又怎樣變成眼前的嬰兒，來人間還要認真學吸奶、呼吸、發聲、爬行、從人生開頭就要勤勉去學的東西，還真的好多喔～！」
公公對著婆婆說：「之盈很細心，照顧小孩都好累了，還會想要研究這些」。
其實當面被讚許，當下我有點不知所措
「就很有趣啊，光是好好餵母奶、慢慢回應她的需求，好像蓋房子，妳看她建立安全感，性情越來越穩定～」
公公說：「看妳樂在其中，會想自己帶，又餵母奶，真的很難得」
婆婆說：「我們那個年代大家拚經濟，要上班就得打退奶針喝配方奶，沒辦法。但說真的要餵，也不是每個人都願意，一歲以內是真的非常不好帶，要從中自得其樂，那也是妳願意才行阿！」
我應了一聲，突然不太知道要怎麼回話，心裡面卻感到暖暖的。
在那個言語不好意思表露心情的年代，看著剛剛公婆用著生硬的語言，但極盡所能地表達對媳婦的疼惜！
這些日子以來，自己帶孩子，又堅持一定要全親餵的辛苦，都被好生寬慰了！
大多數時間，我都是自己帶小孩，老實說要應付稚嫩的新生兒，實在不是件容易的事情，尤其我們家孩子是個敏感的高需求寶寶，剛帶回家時常聽她聲嘶力竭的哭泣，真的很糾心！(我稱這哭泣叫做”該該、鬧鬧、歡歡”)，確認排除生理需求後，大多數她大哭大多是想找人，或當她被錯誤陳述、被誤會、被抱怨、想被拍拍抱抱時，都會突然很無助地用大哭來表達。
孩子從大哭到只是盧盧&該該，有時候是撒嬌的恢恢&歡歡，我們母女已經一起走了好長一段路。公公婆婆短短的幾句話，涵蓋的豈止是一言難盡的艱難日常，而是努力了大半日子，而珍貴的是原來他們都看在眼裡呀~！
走在育兒之路開端的母親
真正自己帶孩子後，就能體會到我們原本無論是誰，在孩子面前這個身分，就是母親，每一天都會遇到很獨特的狀況，但也在每一天的點點滴滴中，發展出許多和孩子之間的活動和樂趣，並且讚嘆一個小生命逐漸茁壯！這一次，在慢慢整理出一些心得後，想跟大家分享一些育兒的有趣片刻，若是妳也同在育兒這條路上，也希望妳能共享這份樂趣，帶著這份好奇回去陪伴妳的孩子~~
一、寶寶邊吸奶、邊呼吸
光是嬰幼兒能夠吸奶的這件事情，就是直呼奇蹟的，每一次看著她小小的頭歪在我的胸前，大口大口吸奶，都覺得這真是老天爺精心打造專屬於嬰幼兒的獨家設計。
為什麼呢？你試想「你能夠一邊吸珍珠奶茶、一邊呼吸嗎？」大人要同時做到這兩件事情，其實是不可能的，然而嬰幼兒卻做到了！(因為他們的咽喉還沒下降，下降後，就開始啟發說話的系統，慢慢為說話做準備)
二、和寶寶玩回音遊戲
在他兩~三個月時，每一次在他突然發出一個聲音「啊！啊！」的叫聲中，我們大人就會跟著「啊~」了起來。因為，其實嬰兒不太知道那個聲音是他發的，有時候只是在生理上直覺式的反應，但是，「當她啊了出來，你回應；他再啊~你再回應」就像山谷的回聲一般，他會比較迅速地確認自己，並且慢慢發現他是會被回應的，光是被回應這點，是安全感的起源；而當他開始對「自己」有了概念，是由發聲，慢慢長出對被回應的掌控感，就像我們在山谷裏面和話，被回應時，開始對距離有了掌握，而這點對”孩子要確認自己是誰”的前哨站，非常重要！
三、帶著她的手或腳打節拍
三個月開始，好幾次在Emily聽童謠的時候，她會手舞足蹈開始亂揮，其實聽童謠不能只是放童謠本身，這就像你一直放廣播給孩子聽一樣，沒有互動，重點是怎麼透過童謠或故事和孩子互動，童謠和故事就變成是個媒介。
所以，我會建議家長，即便旁邊有故事播放機，但你不妨就在孩子面前，看著她的眼睛，慢慢地”複誦給她聽”，然後一邊講一邊加一點你的想法或心得都可以，她會隨著你的表情和言論，有情緒的變化，透過音調的高低起伏和動作及肢體的互動，她會越來越能聚焦在跟你的互動上面，尤其越來越好奇和專注，這對孩子培養專注力和與人互動的能力很有幫助！
四、繪本，從說到指出
Emily三個月的時候，我們會在床上躺著讀繪本，當時她只能看顏色強烈的小書，其實都沒甚麼內容，所以我就把一個一個圖形串成不同的故事，說給她聽，一開始她只是專心聽，後來會停下來慢慢看圖，接著跟著你的故事手足舞蹈，發出呵呵笑出來的聲音。
在她三個半月的時候，我開始指布書的內容，她開始能夠跟著手指移動，非常好奇且專注地看並停留幾秒鐘。
嬰幼兒，從「隨意看書－聽書－跟著你的手指移動視線」其實是很大的進展，她能夠透過你的注意力移動，注意到你手指頭定點的地方，並作停留，她是慢慢將眼睛跟視的功能，與耳朵分開，因為音源都從同一個地方來，而寶寶的聽力比視力好，當她開始能夠從聽力慢慢轉移到用看的跟著注意力移動，是一個內心世界「從聽到看」慢慢移動的過程，尤其她又想跟你看一樣的東西，更是從「我到妳」的社會性啟蒙。
尤其，當你一邊看繪本，一邊跟他說「你看時鐘，我們家的時鐘在哪裡」。當你往時鐘看，她也擺頭過去看的時候，她透過你的看，跟著看見時鐘在那裡，這樣的心理能力透過你的好奇，她也往那個部分追蹤，她開始好奇你的視角，這是非常細微，但又逐漸長成的能力！
五、一邊聽書，一邊說書
在三歲以下，盡量不要讓孩子接觸電視、手機和平板，家長自己能夠克制是一回事，有時候，家庭中也有其他成員需要使用，或者到別人家坐坐，也很難大家乾坐不看電視。
我的作法提供參考，我自己是帶著寶寶離開電視視線可及的地方(寶寶有時候躺在沙發也在斜視一直看)。然後，建議你在一旁可以”看著”寶寶跟她互動。例如把播放的電視內容，就像聽故事的轉播一樣，你跟著轉播故事「說」給她聽，透過情緒起伏和電視內容的素材，和她互動。不過，我不太建議用新聞，因為新聞很聳動，蠻多18禁的地雷，對孩子來說轉述的方式要有所調整。我們家中轉述的素材是歷史劇(之前家人在追劇，我就在旁邊碎碎念轉播給她聽，蠻有趣的！)我在寶寶旁邊一邊說給她聽，一方面陪大人，一方面陪小孩，她聽起來會很有趣，一直想聽下去，但等到她累了就可以餵餵她並哄她睡。
這樣一來不但兼顧不讓她接觸藍光和螢幕的原則，又可兼顧家人的下班後娛樂，也兼顧和寶寶持續肢體和言語互動的育兒原則，尤其透過自己再度說書的過程，也考驗大人的反應和直覺，很有趣！
六、洗完香香的按摩時間
在按摩之前，我會跟寶寶說「Emily~我要幫你按摩摟」~她會眼睛瞪得大大的，從不習慣被碰身體，到期待舒舒服服、手舞足蹈地揮著小手，跟妳互動。
在按摩的時候，我們也慢慢建立：1.要碰身體之前要先說；2.有誰可以碰她的身體；3.哪些是地雷區，等孩子更大一點，甚至可以邊按摩邊跟他說怎麼拒絕別人碰她，並且作演練。嬰兒按摩，真是可以跟著孩子長大，與時俱進出各種教育的獨特時光！
這篇分享比較長，就像媽媽經一樣，一開口講個沒完。但是，我想表達的除了方法之外，是”我們照顧寶寶的這些大人們，在育兒的過程，不僅僅是孩子長大了，我們大人都有所成長了”。
難得的是，能夠跟老公、公公婆婆分享這些觀察和體會，大家一起領略這份快樂，從面對問題找答案的過程，辛勤的調整作法，磨合出照顧者之間的默契之外，也細心的發現孩子在生理上和心理上需求，從孩子的進展和反應裡，和家人一起找答案，互相分享，並透過發展心理學的知識背景，小兒科醫的科學化知識，在養育小孩的前提下作許多交流，努力之餘也看見彼此的付出和努力，對我來說，就是目前在家庭感到幸福的事情之一了！
圖片來源：Shutterstock
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