跨界。強悍且溫柔地出走
黃之盈 諮商心理師。親子天下嚴選部落客

 「 孩子對你要求他做到的，是很有彈性的」這是我的教學輔導教師跟我提醒的一句話。

我常覺得在新學校裡面遇到的教學輔導教師，真是過去所稱的「貴人」。

當我還在拿捏維持諮商架構，和溝通出我的堅持時，鍾大豐老師的這句話就像明燈一樣支持著我。

而最近，孩子在晤談中，逐漸能夠聚焦和直接表達他的情緒感受...

我猜，除了同理性反應外，也是在維持諮商架構的設限中"學習"來的

從一開始逼迫我，"現在就要談，不然我就不來學校"

"下節課，馬上進去談，不然我就要走歪路"

到後來可以開始等待，少用威脅。明確知道諮商時間是何時

從原本的不斷轉換話題，到現在來談時，可以逐漸聚焦說「我今天有五件事要談」

還在離題後，會宣稱「好，會到主題！我想說......」

因為安全感，因為不斷設限，也因為其他老師的幫忙，才可以這樣三個月間

騰出我的內在空間，以及孩子的心理空間

讓原本不斷轉換話題的孩子，開始懂得聚焦，也開始能夠在情緒中停留

讓他的人際模式有所改變，依照這個孩子的速度是長遠的目標，但慢慢做，可以做得來>...

以前，當我跟她說：

"我能理解妳說話不斷換話題，表示你內心真的很混亂，但我們可以先試著停留在某事件"

這樣的真心話和反應，常揮棒落空，孩子假裝沒聽見或者要我"先閉嘴"，因為她還沒講完他滿出來的人生。

到後來，可以聚焦在三~五件事，回歸責任到案主身上，

我真是覺得很值得，因為這對他的人際相處模式，和友伴及師長的溝通態度

從聚焦開始，可以往下走...可以往下探。

而我這邊，針對他的心理諮商治療工作，

可以有機會停留在深層情緒，從故事開始觸碰到她個人議題

由觸碰，到聚焦，需要花很多力氣，有些力氣是不被認可，也難有"立即"的成效，

但以長遠來看，我了解這些步驟對孩子一輩子的人際模式來說有多重要

一直以來我很珍惜的是，

這份工作，不只有教導，而是一份可以這樣好好對待人的心意，很值得！