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一、 前言:
點子狂想是一套運用觀察力、想像力和判斷力的桌遊,考驗玩家默契和對日常中常識的認知,以及聯想的能力。在原本的遊戲體驗中,我感到聯想的方式會受限,因為限制於現場玩家的先備知識和生活經驗,但因為規則簡單,遊戲時間不長且好上手,運用在生涯職業的連結,倒是可以運用創意思考的方式,引導學生多多益善,以及搭便車,發想出各類職業,以了解學生在職業部分的先備經驗,創意發想後所理解的職業世界觀為何。引發學生對於職業世界的好奇和發想,進而,在課堂中運用職業卡以及探討的方式,讓學生對於不同職業的想像和如何成為該職業者的徑路,有具體實際的想法和規劃,是作為課堂暖身蠻可以發揮的媒材!
二、 遊戲介紹:
(一)遊戲名稱:點子狂想【TRANSit】
(三) 遊戲人數:3-8可支援到99人
(三)遊戲時間:20分鐘以內(八歲以上玩家可玩)
(四)遊戲內容物:題目卡、分數卡、說明書,對應玩家人數的小白板、筆、顏色計分指示物、

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(四) 遊戲流程:

玩家一人一份白板和白板筆,遊戲指示物;中間擺放記分板,每個人拿兩個特殊指示物(當你對自己的答案很有信心時,可以擺出來,此時分數會變成兩倍喔)
首先,開兩張題目卡在中間,每位玩家也會得到兩張題目卡當手牌,剩下的牌當成排庫放在旁邊,給「最近查過字典的玩家」先出牌,該位玩家必須從手牌中挑選一張,疊在起始的兩張其中一張上面,蓋掉那張,並且再抽一張當手牌(手上always會有兩張就對啦!)
場面上的兩張,就是這次的題目了,主要玩家可以從兩張牌上面各選取一個字詞,總共兩個字詞,讓每位玩家開始發想,每位玩家都要在自己的小白板上面寫下你的答案。
這個遊戲很吃「字詞聯想配對」的能力,尤其是你想的和大家一樣,分數特別高!

 

4.jpg例如一

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            例如二、

(五)遊戲結束方式:當某位玩家的分數到達25分,遊戲結束。

  • 結合職業發想的玩法

準備兩套卡片,四張大海報紙、並將全班分成四組。

說明職業的是1.可賺錢有收入2.合法,才符合規定。

四組競賽,遊戲方式如下:

  • 請成員抽兩張手牌,一樣翻出兩張公開牌,並且邀請成員挑選手中比較好聯想的字詞,讓成員就這兩個字詞發想例如:「潮濕x白色」想到的職業包含醫生、科學家、護士、運動員等,職業不得重複,三分鐘後換成下一位玩家在遞上一張牌,只要是組員都可以發言隨機寫上不同的職業,並且就牌面的字詞組合發想新的職業。運用創意思考法(1)延遲批判 (2)主意越多越好 (3)歡迎搭便車 (4)事後評估的原則,讓學生多多參與並多多發想。
  • 請該組派一位成員到另一組數出符合職業定義,且不可重複的職業數量,予以加分。
  • 邀請到另一組的組員,分享他在對方發想中,看到印象深刻且特別的,並為自己的組別加分。
  • 請各組到台上說明自己認為印象最深刻的、最有創意的、最引人注目的、最低調的、最令人難為情的、最被忽略的職業都可(此部分由教師設計答題的分數)
  • 邀請成員挑選其中三項職業,不可重複,並說明有甚麼途徑可以從事這項職業,並予以加分獎賞。
  • 結合職業卡、能力強項探索、生涯價值觀和人格測驗等原課程內容,增加課程的活潑度以及成員參與度,並且和他們討論職涯規畫往前推,可以到達的路徑,以及各個階段的學習皆會成為後來階段的養分,提醒學生,在態度層次必須認真且專注地投入各項學習,以利後續的學習和發展!

四、結語:

          生涯規劃的課程中,職業的部分除了在【生涯DO GO卡】專欄中,「運用『Do Go Card- 謝謝你我正在做的事』於輔導活動課及高中生涯規劃課程使用」這篇裡提到的職業預言信玩法,也可以善加運用不同的媒材,將課程變有趣,增進學生主動參與課堂的動機!

圖片取自博客來網路書店<點子狂想>商品介紹

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